Jovens desamparados

Por um lado a família tenta impor suas regras, por outro uma escola que tem suas próprias leis, deixa o jovem a falar consigo mesmo, ou com os da sua idade, sem um interlocutor que o possa escutar, entender seus problemas, e dialogar com ele. É isto que observo nos jovens em idade escolar que vêm até mim. Esta tendência, coloca os pais contra a escola, e esta defende-se, afirmando que a formação, quanto a princípios morais é coisa que pertence à família. Aqui, a questão de quem tem razão é secundária, quando o objetivo maior não é conseguido, a inserção social do aluno. No meio desta discussão encontra-se a criança / adolescente, em que, nem uns, nem outros, parecem corresponder aos seus desejos. Em muitos casos, tais instituições não falam a linguagem dos jovens. O jovem sente que está perante um problema de autoridade / repressão, cujo efeito imediato será a negação e a recusa em aceitar a educação, sendo muito mais uma forma de defesa, do que a intenção de machucar os outros. A formação não é uma questão de tempo, mas de postura, em que a linguagem, tantas vezes, apenas serve de argumento de justificação. Todos aqueles que se têm submetido à análise semanal registraram melhorias consideráveis na sua postura relacional, e no aproveitamento escolar. A fala do psicanalista é diferenciada. Fala sem paixão. Enxerga as coisas segundo uma outra perspectiva. Não dá conselhos, mas levanta pistas. Fala a linguagem própria dos jovens, mas exige o respeito e consideração pelos os demais. As coisas não acontecem por acaso. A linguagem profética e autoritária dos adultos torna os jovens mais frágeis.